Shkollat nuk kanë materiale të mjaftueshme didaktike dhe burime didaktike për të realizuar mësimin në të gjitha gjuhët e mësimit (kjo përfshin teknologjitë ndihmëse për nxënësit me aftësi ndryshe arsimore). Klasat e specializuara për lëndë të caktuara nuk janë të pajisura plotësisht me mjete mësimore. Në shkolla, në praktikë, në procesin e mësimdhënies, metodat dhe teknikat moderne të mësimdhënies nuk aplikohen mjaftueshëm. Ende nuk ka një platformë elektronike të të mësuarit arsimor, shkruan Meta, përcjell Nistori.
Këto janë vetëm disa nga parregullsitë e konstatuara nga inspektorët shtetërorë të arsimit, të cilat janë shënuar në raportin e tyre gjashtëmujor për punën e Inspektoratit për vitin e kaluar.
Raporti thekson se një pjesë e konsiderueshme e kohës së punës së mësuesve dhe bashkëpunëtorëve profesionalë shpenzohet për aktivitete administrative të shkollës, që nuk lidhen me profilin e tyre.
“Ka një numër të madh të fëmijëve në kopshte në grupe edukative. Partneriteti social në fushën e arsimit nuk është i kënaqshëm. Në praktikë, partnerët socialë nuk janë të përfshirë në mënyrë të përshtatshme në procesin e vendimmarrjes në politikat arsimore. Klasat e specializuara për lëndë të caktuara nuk janë të pajisura plotësisht me mjete mësimore. Në shkolla, në praktikë, në procesin e mësimdhënies, metodat dhe teknikat moderne të mësimdhënies nuk aplikohen mjaftueshëm”, thuhet në raport.
Gjithashtu, inspektorët konstatuan se ka mungesë të respektimit të ligjeve ekzistuese që rregullojnë aspekte dhe nivele të ndryshme të sistemit arsimor.
“Ekziston gjithashtu një mospërputhje ndërmjet dispozitave të ligjeve të ndryshme që janë të ndërlidhura ose rregullojnë të njëjtat çështje. Ka një zotërim të pamjaftueshëm të programit të zhvillimit të fëmijërisë së hershme te fëmijët në kopshte. Kurrikulat nuk janë mjaftueshëm relevante për mjedisin lokal. Në shumicën e shkollave, edukimi qytetar, edukimi për aftësitë e jetës, mësohen në mënyrë të pamjaftueshme ose të papërshtatshme, dhe aftësitë sipërmarrëse janë në një nivel të ulët si te nxënësit ashtu edhe te mësuesit,” vuri në dukje raporti.
Në periudhën janar-qershor 2024, LSI ka kryer 2393 kontrolle, nga të cilat 1855 të rregullta, 386 të jashtëzakonshme dhe 152 kontrolle.
“DPI-ja ka konstatuar 223 parregullsi dhe ka dhënë 74 vërejtje në procesverbalet e inspektimeve të kryera”. Ka nxjerrë 85 vendime, ka mbajtur 23 seanca edukative, ka lëshuar 21 urdhërpagesa (zgjidhje) dhe ka paraqitur 19 kallëzime për kundërvajtje dhe një penale”, thuhet në raport. /Nistori/
